Atividade 2.9- Poster

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Atividade 2.8- Registro digital de uma experiência

ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs

Cursista:  Doraci de Fátima Silva Oliveira.

Tutora:   Aracy Henrique.

Atividade: 2.8   Registro Digital da experiência.

AQUECIMENTO GLOBAL- CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS.

Em primeiro lugar,  buscamos escolher uma turma onde poderíamos incutir a necessidade de tomada de atitudes concretas, em seguida  analisamos em que disciplina trabalharíamos e após  decidir quanto a disciplina, buscamos então um conteúdo em que pudéssemos cativar os alunos a se envolver de forma colaborativa, onde cada um pudesse definir uma ação simples, mas de consequência relevante.

 Então escolhemos os alunos do 9º ano do Ensino fundamental do período vespertino da EM Antônio Henrique Filho, a disciplina de Ciências e o conteúdo abordado foi o Aquecimento Global.

O desenvolvimento do projeto ocorreu de forma agradável e muito satisfatória, pois observava-se nos alunos o grande interesse em procurar sites  que tratassem, do assunto em questão , muitos deles fizeram a leitura de textos e de imagens que levassem ao entendimento das causas do aquecimento global.

Após a leitura dos textos escolhidos cada aluno descreveu em seu laptop um relatório identificando estas causas e consequências.

Os objetivos propostos foram contemplados e os alunos descreveram ações simples, mas que cada um poderá se comprometer em realizá-la sem sofrer nenhum dano ou constrangimento, onde ele tomando a decisão certa estaria colaborando com a preservação do ambiente em que vive e do planeta..

Atividade 2.7- Atividade prática pedagógica

Reflexão e orientação sobre a atividade a ser desenvolvidada em sala de aula.

Atividade 2.6- Plano de aula

PLANO DE AULA

CURSISTAS:                  Doraci de Fátima Silva Oliveira   e    Sandra Louzada Costa.

MUNICÍPIO:                  Brasilândia – MS.

UNIDADE ESCOLAR:  EM - Antonio Henrique Filho e  EMEI Carmelita Barbosa

PÚBLICO ALVO:          9º ANO – Ensino Fundamental.

PERÍODO/ TURMA/Nº DE ALUNOS:  Vespertino / “B”/32.

DISCIPLINA:                  Ciências.

AQUECIMENTO GLOBAL

OBJETIVOS:

              

Ø    Proporcionar ao aluno os conhecimentos necessários que possibilitam sua integração na sociedade em que vive proporcionando-lhe conhecimento básico de teoria e prática de ações que preservem a natureza e o meio em que vive.

Ø    Estimular a curiosidade, o interesse e a criatividade do aluno, para que possa explorar novas idéias e descobrir novos caminhos na aplicação de boas atitudes dos conceitos aprendidos  na busca incansável da  conservação dos recursos naturais.

Ø

Ø      Identificar quais são as causas e os efeitos do aquecimento global.

Ø    Reconhecer que as mudanças de pequenas atitudes podem fazer muita  diferença.

Ø    Entender que cada um tem a sua parcela de contribuição, agindo com responsabilidade no cuidado com a Natureza, os seres Humanos e com os animais.

Ø    Identificar os altos índices de descongelamentos, e  os diversos tipos de atitudes que levaram ao derretimento das geleiras com tamanha intensidade.

Ø    Despertar no adolescente, a consciência de que  sendo ele um ser            inserido na sociedade e no mundo, tem a obrigação e o dever de se responsabilizar pelo bem estar de si de sua família e do seu ambiente

CONTEUDO:

              Aquecimento global:    Causas e Conseqüências.

METODOLOGIA: Pesquisa na internet, nos sites correlacionados.

              Elaborar um texto digital onde poderá elencar seus conhecimentos e                                                                                                                            suas atitudes diante dessa problemática onde ele é parte fundamental.

Proporcionar uma discussão  com análise e reflexão a qual deverá conduzir o aluno  a perceber o seu importante papel  de forma  construtiva, sem constrangimento e através dele deverá construir seus conhecimentos de forma sistematizada

             Gravar um depoimento onde, em público estará se comprometendo com sua parcela de  contribuição para manter um ambiente agradável para si e para os demais.

AVALIAÇÃO:   A avaliação como parte do processo ensino-aprendizagem será instrumento para diagnosticar  se o aluno atingiu ou não satisfatoriamente os objetivos propostos no conteúdo desenvolvido.

            .

             O professor certificará constantemente se o aluno está adquirindo os pré-requisitos necessários para a continuidade dos estudos.

O aluno será avaliado de forma global e contínua, considerando:

Desempenho em sala de aula.

Procedimento em relação aos conteúdos dados.

Atividade 2.5- Blog criando um hiperportfólio

 Este é o endereço do meu blog, onde poderá acessá-lo e compartilhar.

http://embradora.blogspot.com.b

ATIVIDADE 2.4

Ao fazer a leitura das atividades de vários colegas pude perceber que ao realizá-las os colegas já estão bem mais descontraídos, e descreveram sobre o conteúdo do hipertexto com muita propriedade, tanto na definição como na sua praticidade e complexidade de conteúdos para pesquisa.

ATIVIDADE 2.3

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"[carece de fontes], que seria a ligação de textos com outros textos. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado. O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta. CONCLUSÃO: Hipertexto é um texto utilizado pela mídia onde se insere links de navegação com palavras chaves, que possibilita ao leitor um aprofundamento do assunto em estudo, com uma série de textos de apoio, onde o pesquisador pode enriquecer sua pesquisa e se inteirar de diversos assuntos.